الخيام | khiyam.com Go ahead, moms, dads and teens – swear if you need to. Just be mindful of how you do it
David Robertson
Special to The Globe and Mail
Published January 19, 2026
As a writer, I often think about the use of profanity. Writing two middle-grade series has increasingly required me to consider the use of language: When is it okay, or not, for my young characters to swear?
Thinking about the use of swear words in my novels has led me to question my approach to profanity as a parent as well. Years ago, when my kids and I were younger, was I doing the right thing by trying not to swear in front of them at all?
I have a clear memory of my oldest son being two or three when I was fixing his bedroom door. I was hammering a hinge pin into two hinge leaves when I missed and hit myself. “Shoot,” I said under my breath. My son, who was watching me, asked without hesitation if I had meant to use a different, four-letter word instead. He was right. That’s exactly what I had wanted to say, but I didn’t because I was trying to set a good example by not swearing (though he had clearly heard me say that word previously).
Now that my kids are older – I have two young adults, two teens and a preteen – I realize it’s even more important to be aware of how I use language around them. Whereas toddlers absorb words as a blueprint for how language works in the world, by the time they are teens, words matter less than intention and context.
If you’re worried about swearing in front of your kids or their own swearing, here are some of the things I’ve learned.
تفضلوا أيها الأمهات والآباء والمراهقون – استخدموا الألفاظ النابية إن احتجتم، لكن انتبهوا لكيفية استخدامها
ديفيد روبرتسون
مقال خاص لصحيفة The Globe and Mail
نُشر في 19 كانون الثاني 2026
بوصفي كاتبًا، كثيرًا ما أفكّر في استخدام الألفاظ النابية. لقد تطلّبت كتابة سلسلتين موجّهتين لمرحلة المتوسطة مني بشكل متزايد التفكير في اللغة: متى يكون من المقبول، أو غير المقبول، أن يستخدم أبطالي الصغار ألفاظًا نابية؟
إن التفكير في استخدام كلمات الشتائم في رواياتي دفعني أيضًا إلى التساؤل عن موقفي من الألفاظ النابية كأب. قبل سنوات، عندما كنت أنا وأطفالي أصغر سنًا، هل كنت أفعل الصواب بمحاولتي عدم التلفظ بأي كلمة نابية أمامهم إطلاقًا؟
أتذكّر بوضوح عندما كان ابني الأكبر في الثانية أو الثالثة من عمره، وكنت أصلح باب غرفته. كنت أطرق مسمار المفصلة في مكانه بين جزأين من المفصلة، لكنني أخطأت وضربت نفسي. تمتمت قائلًا: «تبًّا». ابني، الذي كان يراقبني، سألني فورًا إن كنت أقصد استخدام كلمة أخرى مكوّنة من أربعة أحرف بدلًا من ذلك. وكان محقًا. فهذا بالضبط ما كنت أود قوله، لكنني لم أفعل لأنني كنت أحاول أن أكون قدوة حسنة بعدم الشتم (رغم أنه كان قد سمعني أستخدم تلك الكلمة سابقًا).
الآن وقد كبر أطفالي – لديّ شابّان في سن الرشد، ومراهقان، وطفل في سن ما قبل المراهقة – أدركت أن من الأهم أن أكون واعيًا لكيفية استخدامي للغة أمامهم. فبينما يستوعب الأطفال الصغار الكلمات كخريطة لكيفية عمل اللغة في العالم، تصبح الكلمات لدى المراهقين أقل أهمية من النيّة والسياق.
Whereas toddlers absorb words as a blueprint for how language works in the world, by the time they are teens, words matter less than intention and context.
إذا كنت قلقًا بشأن الشتم أمام أطفالك أو بشأن شتمهم هم، فإليك بعض الأمور التي تعلّمتها.
Let’s pay more attention to how and why kids swear, rather than trying to stop it. This may be rudimentary, but I have come to understand that kids do swear, and at a certain point, there isn’t a whole lot we can do about it. I was in a hockey rink the other day, watching my youngest son play, when I overheard a bunch of adolescent kids in the stands, swearing like sailors.
We might not be able to prevent our kids from swearing, but what we can do is pay attention to when and why they are swearing. A lot of this has to do with our own modelling as parents. Are we using profanity when we’re angry or stressed, or when we’ve lost control? Or, rather, is it something we are using occasionally, deliberately and most importantly, without cruelty?
For me, the rule for kids shouldn’t be “no swearing” but instead, “no demeaning.” Profanity becomes weaponized and harmful when it’s used to punch down or to shame somebody. There’s a difference between getting cut off in traffic and uttering something under your breath, and rolling down your window to yell at another driver for being some kind of moron.
A list of forbidden words won’t teach teens as much as watching how the power of language is handled by the adults around them during times of conflict. And in my experience, when you tell a kid not to do something, they’ll just do it even more.
Sometimes, swearing is a constructive and appropriate response to the situation.
Over the course of my six-book middle-grade series, The Misewa Saga – about two Cree children forced away from their families who discover a portal to an alternate reality – the way I wrote their dialogue changed. As the characters got older and the books became more mature with each instalment, I carefully incorporated the use of more colourful language in key situations.
The best example is in The World’s End, which is the final book. At one point, Eli, an Indigenous main character, is told that Child and Family Services, or CFS, would be asking questions about where he was because he’d been in another world for so long. Eli had been in foster care for several months after being forcibly removed from his family. In a burst of anger, he swears at the CFS using a four-letter word.
Initially, my publisher wanted to alter the language, but I asked what else a kid in Eli’s situation – and with that context – would say. His choice of words was a believable, real-world response. In the end, Eli’s emotional but situationally appropriate response was left in the book and led to a moment of affecting resonance.
Context is the most important lesson here. The use of profanity for emphasis – as with Eli’s line – or frustration, or even humour, is fundamentally different than directing profanity toward another person. I don’t worry as much any more about whether my kids use swear words. I worry more about how they use language when they’re hurt, or angry, or scared. Words aren’t just sounds we make. Used carefully, they can help us name what we’re feeling without diminishing others.
Long after my kids forget the words they used in a heated situation, I hope what they’ll remember is that language allowed them to be honest. That’s the example I want to set, even if I don’t always get it right.
David A. Robertson is a two-time Governor-General’s Literary Award winner and has won the TD Canadian Children’s Literature Award and the Writers’ Union of Canada Freedom to Read Award. He is a member of Norway House Cree Nation and lives in Winnipeg.
Retrieved January 19, 2026 from:
https://www.theglobeandmail.com/life/advice/parenting/article-swearing-teens-parenting-profanity-words-moms-dads/
A. Pre-Reading
What is the attitude toward using swear words in your culture?
Let’s break it down to age groups, gender, education, profession.
What was your parents’/teachers’ attitude to swearing? Did they swear?
Were you punished for swearing?
What’s your attitude to your children’s swearing?
What’s the attitude to swearing at the schools your children attend?
B. Vocabulary
When you are mindful (title), what are you?
What is it if it is rudimentary (21)?
If you use profanity deliberately (29), it means that you use it ________.
What do demeaning (31) words do?
The author incorporated (44) “the use of more colourful language in key situations”. What did he do?
What is a burst (49) of anger?
If words have resonance (55), what does it mean?
What do we do when we diminish (61) others?
C. Critical Thinking / Writing
“By the time they are teens, words matter less than intention and context” (17).
What is the significance of intention and context when we use language?
The author points to using profanity “without cruelty” (29) and without “demeaning” (30).
What is the significance of Robertson’s point?
The writer says that he worries more about how his kids “use language when they’re hurt, or angry, or scared” (59–60).
Why do you think he worries about that?
تفضلوا أيها الأمهات والآباء والمراهقون – استخدموا الألفاظ النابية إن احتجتم، لكن انتبهوا لكيفية استخدامها
ديفيد روبرتسون
مقال خاص لصحيفة The Globe and Mail
نُشر في 19 كانون الثاني 2026
بوصفي كاتبًا، كثيرًا ما أفكّر في استخدام الألفاظ النابية. لقد تطلّبت كتابة سلسلتين موجّهتين لمرحلة المتوسطة مني بشكل متزايد التفكير في اللغة: متى يكون من المقبول، أو غير المقبول، أن يستخدم أبطالي الصغار ألفاظًا نابية؟
إن التفكير في استخدام كلمات الشتائم في رواياتي دفعني أيضًا إلى التساؤل عن موقفي من الألفاظ النابية كأب. قبل سنوات، عندما كنت أنا وأطفالي أصغر سنًا، هل كنت أفعل الصواب بمحاولتي عدم التلفظ بأي كلمة نابية أمامهم إطلاقًا؟
أتذكّر بوضوح عندما كان ابني الأكبر في الثانية أو الثالثة من عمره، وكنت أصلح باب غرفته. كنت أطرق مسمار المفصلة في مكانه بين جزأين من المفصلة، لكنني أخطأت وضربت نفسي. تمتمت قائلًا: «تبًّا». ابني، الذي كان يراقبني، سألني فورًا إن كنت أقصد استخدام كلمة أخرى مكوّنة من أربعة أحرف بدلًا من ذلك. وكان محقًا. فهذا بالضبط ما كنت أود قوله، لكنني لم أفعل لأنني كنت أحاول أن أكون قدوة حسنة بعدم الشتم (رغم أنه كان قد سمعني أستخدم تلك الكلمة سابقًا).
الآن وقد كبر أطفالي – لديّ شابّان في سن الرشد، ومراهقان، وطفل في سن ما قبل المراهقة – أدركت أن من الأهم أن أكون واعيًا لكيفية استخدامي للغة أمامهم. فبينما يستوعب الأطفال الصغار الكلمات كخريطة لكيفية عمل اللغة في العالم، تصبح الكلمات لدى المراهقين أقل أهمية من النيّة والسياق.
إذا كنت قلقًا بشأن الشتم أمام أطفالك أو بشأن شتمهم هم، فإليك بعض الأمور التي تعلّمتها.
20) دعونا نولي اهتمامًا أكبر لكيفية ولماذا يشتم الأطفال، بدلًا من محاولة إيقافهم عن ذلك. قد يبدو هذا أمرًا بدهيًا، لكنني توصلت إلى أن الأطفال يشتمون فعلًا، وفي مرحلة معيّنة لا يمكننا فعل الكثير لمنع ذلك. كنت في حلبة هوكي قبل أيام، أشاهد ابني الأصغر يلعب، عندما سمعت مجموعة من المراهقين في المدرجات يشتمون بكثرة.
25) قد لا نكون قادرين على منع أطفالنا من الشتم، لكن ما يمكننا فعله هو الانتباه إلى متى ولماذا يشتمون. ويرتبط ذلك إلى حدّ كبير بسلوكنا نحن كآباء. هل نستخدم الألفاظ النابية عندما نكون غاضبين أو متوترين، أو عندما نفقد السيطرة؟ أم أننا نستخدمها أحيانًا، وبشكل مقصود، والأهم من ذلك، من دون قسوة؟
30) بالنسبة لي، لا ينبغي أن تكون القاعدة للأطفال «ممنوع الشتم»، بل «ممنوع الإهانة». فالألفاظ النابية تصبح سلاحًا مؤذيًا عندما تُستخدم للحطّ من شأن الآخرين أو لإذلالهم. هناك فرق بين أن يقطع عليك أحدهم الطريق أثناء القيادة فتتمتم بكلمة غاضبة، وبين أن تُنزل نافذة السيارة وتصرخ في وجه سائق آخر وتهينه.
35) إن وضع قائمة بالكلمات الممنوعة لن يعلّم المراهقين بقدر ما يتعلمونه من مراقبة كيفية تعامل البالغين من حولهم مع قوة اللغة خلال أوقات النزاع. ومن خبرتي، عندما تطلب من طفل ألا يفعل شيئًا، فإنه غالبًا ما يفعله أكثر.
أحيانًا، يكون الشتم ردًّا بنّاءً ومناسبًا للموقف.
40) على امتداد سلسلتي المؤلفة من ستة كتب والموجّهة لمرحلة المتوسطة، ملحمة ميسِوا – التي تتناول طفلين من شعب الكري أُبعدا قسرًا عن عائلتيهما ويكتشفان بوابة إلى واقع بديل – تغيّرت الطريقة التي كتبت بها حوارات الشخصيات. ومع تقدّم الشخصيات في العمر ونضج الكتب مع كل جزء، أدخلتُ بحذر استخدام لغة أكثر حدّة في مواقف مفصلية.
45) أفضل مثال على ذلك هو في كتاب نهاية العالم، وهو الجزء الأخير. في أحد المشاهد، يُبلّغ إيلي، وهو الشخصية الرئيسية من السكان الأصليين، بأن دائرة خدمات الطفل والأسرة (CFS) ستطرح أسئلة حول مكان وجوده لأنه كان في عالم آخر لفترة طويلة. وكان إيلي قد أمضى عدة أشهر في الرعاية البديلة بعد أن أُبعد قسرًا عن عائلته. وفي نوبة غضب، شتم إيلي هذه الدائرة مستخدمًا كلمة نابية من أربعة أحرف.
50) في البداية، أراد الناشر تعديل اللغة، لكنني تساءلت: ماذا يمكن لطفل في وضع إيلي – وضمن هذا السياق – أن يقول غير ذلك؟ لقد كان اختياره للكلمات ردًّا واقعيًا ومقنعًا. وفي النهاية، أُبقيت استجابته العاطفية والمناسبة للموقف في الكتاب، وأدت إلى لحظة ذات أثر عاطفي عميق.
55) السياق هو الدرس الأهم هنا. فاستعمال الألفاظ النابية للتأكيد – كما في جملة إيلي – أو للتعبير عن الإحباط، أو حتى الفكاهة، يختلف جوهريًا عن توجيهها إلى شخص آخر. لم أعد أقلق كثيرًا بشأن ما إذا كان أطفالي يستخدمون كلمات نابية، بل أقلق أكثر بشأن كيفية استخدامهم للغة عندما يكونون مجروحين أو غاضبين أو خائفين. الكلمات ليست مجرد أصوات نُصدرها. وعندما تُستخدم بحذر، يمكنها أن تساعدنا على تسمية مشاعرنا من دون التقليل من شأن الآخرين.
60) بعد وقت طويل من نسيان أطفالي للكلمات التي استخدموها في لحظة غضب، آمل أن يتذكروا أن اللغة سمحت لهم بأن يكونوا صادقين. هذا هو المثال الذي أريد أن أقدّمه، حتى وإن لم أنجح دائمًا في ذلك.
ديفيد أ. روبرتسون هو فائز مرتين بجائزة الحاكم العام الأدبية، كما نال جائزة TD لأدب الأطفال الكندي وجائزة حرية القراءة من اتحاد الكتّاب الكنديين. وهو عضو في أمة نورواي هاوس كري، ويقيم في مدينة وينيبيغ.
أولًا: ما قبل القراءة
ما هو الموقف من استخدام الألفاظ النابية في ثقافتك؟
لنقسّم الإجابة حسب الفئات العمرية، والجنس، والتعليم، والمهنة.
ما كان موقف والديك/معلّميك من الشتم؟ هل كانوا يشتمون؟
وهل عوقبت يومًا بسبب الشتم؟
ما هو موقفك من شتم أطفالك؟
ما هو موقف المدارس التي يرتادها أطفالك من الشتم؟
ثانيًا: المفردات
عندما تكون «واعيًا / منتبهًا» (العنوان)، ماذا يعني ذلك؟
ماذا يعني إذا كان الشيء «بدائيًا / أوليًا» (21)؟
إذا استخدمت الألفاظ النابية «عن قصد» (29)، فهذا يعني أنك تستخدمها ________.
ماذا تفعل الكلمات «المهينة» (31)؟
يقول الكاتب إنه «أدخل استخدام لغة أكثر حدّة في مواقف مفصلية» (44). ماذا فعل؟
ما معنى «نوبة غضب» (49)؟
إذا كان للكلمات «صدى / تأثير عاطفي» (55)، فماذا يعني ذلك؟
ماذا نفعل عندما «نقلّل من شأن» الآخرين (61)؟
ثالثًا: التفكير النقدي / الكتابة
«بحلول مرحلة المراهقة، تصبح الكلمات أقل أهمية من النيّة والسياق» (17).
ما أهمية النيّة والسياق عند استخدام اللغة؟
يشير الكاتب إلى استخدام الألفاظ النابية «من دون قسوة» (29) و«من دون إهانة» (30).
ما أهمية وجهة نظر روبرتسون؟
يقول الكاتب إنه يقلق أكثر بشأن كيفية استخدام أطفاله للغة «عندما يكونون مجروحين أو غاضبين أو خائفين» (59–60).
لماذا تعتقد أنه يقلق بشأن ذلك؟
إذا رغبت:
أقدّم ملخصًا دراسيًا قصيرًا
أو أجيب عن أسئلة التفكير النقدي
أو أُبسّط الترجمة لتناسب مستوى طلابي معيّن
أختصره ملخّصًا دراسيًا
أكيد. إليك ملخّصًا دراسيًا واضحًا ومختصرًا مناسبًا للمراجعة أو للطلاب:
ملخّص دراسي: استخدام الألفاظ النابية عند الأطفال والمراهقين
يناقش الكاتب ديفيد روبرتسون مسألة استخدام الألفاظ النابية من قبل الأطفال والمراهقين، سواء في الأدب أو في الحياة اليومية، ويؤكد أن المشكلة ليست في الكلمة بحد ذاتها بل في النيّة والسياق الذي تُستخدم فيه.
يوضح الكاتب أنه، كأب، كان يحاول في السابق منع الشتم كليًا أمام أطفاله، لكنه أدرك مع تقدّمهم في العمر أن الأهم هو تعليمهم كيفية استخدام اللغة بمسؤولية. فالأطفال الصغار يقلّدون الكلمات، بينما يفهم المراهقون المعنى والسياق بشكل أعمق.
يشدد روبرتسون على أن منع الشتم بشكل مطلق ليس فعالًا، بل يجب التركيز على عدم استخدام اللغة للإهانة أو التقليل من شأن الآخرين. فالألفاظ النابية تصبح مؤذية فقط عندما تُستعمل بقسوة أو لإذلال شخص آخر.
كما يبرز الكاتب دور الأهل في تشكيل سلوك أبنائهم اللغوي من خلال القدوة، مؤكدًا أن تصرّف الكبار في أوقات الغضب والنزاع يعلّم الأطفال أكثر من القوائم الطويلة للكلمات الممنوعة.
ويخلص المقال إلى أن استخدام اللغة بحذر يمكن أن يساعد الأطفال والمراهقين على التعبير الصادق عن مشاعرهم من دون إيذاء الآخرين، وأن الهدف التربوي الأهم هو الصدق والاحترام في التواصل، لا مجرد الامتناع عن كلمات معيّنة.
A. Pre-Reading
1. What is the attitude toward using swear words in your culture?
In my culture, swearing is generally discouraged, especially in public and around elders. It is more tolerated among young people and in informal settings, but it is still considered inappropriate in professional or family environments.
2. What was your parents’/teachers’ attitude to swearing? Did they swear? Were you punished?
My parents and teachers strongly discouraged swearing. They rarely used swear words themselves, and if I did swear, I was usually corrected or warned rather than harshly punished.
3. What’s your attitude to your children’s swearing?
I believe children should be taught to use language respectfully. I am more concerned about why and how they swear than stopping it completely.
4. What’s the attitude to swearing at the schools your children attend?
Schools generally have a zero-tolerance policy toward swearing, especially if it is directed at others or used aggressively.
B. Vocabulary
1. When you are mindful (title), what are you?
You are aware, thoughtful, and careful about your words and actions.
2. What is it if it is rudimentary (21)?
It is basic, simple, or not fully developed.
3. If you use profanity deliberately (29), it means that you use it ________.
It means you use it intentionally and with purpose.
4. What do demeaning (31) words do?
They insult, humiliate, or lower the dignity of others.
5. What did the author do when he “incorporated” colourful language (44)?
He intentionally added stronger or more expressive language to the dialogue.
6. What is a burst (49) of anger?
It is a sudden and intense expression of anger.
7. If words have resonance (55), what does it mean?
It means they have a strong emotional impact and stay with the listener or reader.
8. What do we do when we diminish (61) others?
We make them feel smaller, less important, or less valued.
C. Critical Thinking / Writing
1. What is the significance of intention and context when we use language?
Intention and context determine whether words are harmful or appropriate. The same words can express emotion or cause harm depending on how and why they are used.
2. What is the significance of Robertson’s point about using profanity “without cruelty” and “without demeaning”?
Robertson emphasizes that language becomes harmful only when it is used to insult or hurt others. Profanity itself is not the problem; cruelty is.
3. Why does the writer worry more about how his kids use language when they are hurt, angry, or scared?
Because language used in emotional moments can either help express feelings or cause lasting harm to others and relationships.
اعتماد أساليب التعمية والتعتيم وسوء النية في مواجهة الملاحظات الأساسية التي رفعها
بلعوا ألسنتهم. فلم يخرج من municip أو من غيرها أي تعليق على الأمر
chess.com
sarirachidi
Lebanon1!
Samsung Bixby
leb1
https://www.sinaaiktisad.com/ar/Newsdet.aspx?id=8279
Culasse
'الكحل أفضل من العمى
Latitude 34.7552 توجيه الألواح حسب خط العرض
Longitude 36.7812
إمعانا في التوجه نحو
ع
فوشة البيضة: 5 ملاعق ملح لكل ليتر ماء
1 ك تين كحد اقصى يحتاج نص ك سكر (كوبين وربع) + لتر وربع ماء (5أكواب) + ملعقتين كبار يانسون حب + تنزيل التين لغاية 10 د غليان + نضيف المكسرات + بعد 5 د غليان + 3 او 4 ملاعق سمسم + ملعقة صغيرة يانون ناعم + ملعقة ليمون حامض
منطقياً:
1 لتر ماء يقابله نصف ك دبس خروب
نص ك تين، ننظفه ونقطعر إلى أرباع ننقعه ونصفيه، كحد اقصى يحتاج 200 غ (كوب) لغاية 250غ سكر (أي كوب وربع) + نص لتر ماء (كوبان وربع ماء) + ملعة كبيرة يانسون حب + تنزيل التين لغاية 10 د غليان + نضيف المكسرات + بعد 5 د غليان + 2 ملاعق سمسم + ملعقة صغيرة يانسون ناعم + ملعقة ليمون حامض + 2 د غليان
المكونات، للكبار (أي سكر قليل):
تين: نصف ك،
استعمال كوب سعة 225 ملتر يسهّل المقاييس
سكر: 200 غ (كوب) وللضغار يمكن إضافة 50 غ سكر (أي المحموع كوب وربع)
نصف لتر ماء (كوبان وربع ماء)
ملعقة كبيرة يانسون حب
مكسرات (جوز، كاجو، لوز، بندق، صنوبر..)مقطعة على الربع، منظفة ومحمصة حسب الرغبة
سمسم: ملعقتان كبار
يانسون ناعم: ملعقة صغيرة
ليمون حامض: ملعقة صغيرة
الفرع المثمر Scion
الأصل الجذري Stock
التطعيم بالشق
Kleft graft
يجب أن يكون قطر القلم أي الفرع المثمر Scion والأصل الجذري Stock متقاربان
التطعيم باللسان Whip & tongue W
التطعيم الجانبي Side Veneer Graft (للجوافة والمانغو) فسخ جانب من الجذع وغرس القلم في منطقة اللسان وترك الجذع كما هو
The angle that we mount the solar pannel needs to be equal to the latitude where we live
bankmed
4107
3760
2953
7543
asaad52
leb1
https://medcards.bankmed.com.lb/frmLogin.aspx
souraya.awada
Lu!
إذا أكان المطلوب تنظيم المصروف إلى حد 3 أمبير، أي إلى حد 660 وات ستكون الحاجة إلى 660 وات (3A * 220V = 660W) بمعنى آخر سيكون الإستهلاك اليومي: 24 * 660 = 15840 وات ساعة أي حوالي 16 كيلو وات ساعة في اليوم
وكون عدد ساعات الشمس الدنيا في منطقتنا هي بحدود 6.5 ساعات، تكون الطاقة المطلوبة لعدد ساعات الدنيا 16/6.5 أي 2.46 وات
وبسبب كفاءة وفعالية النظام التي لا تتجاوز 80%، نضاعف القوة ينسبة 120 بالمئة لتعويض الخسارة
فتصبح القوة المطلوبة: 2.5 * 1.2 = 3 كيلو وات
بالتالي نحتاج إلى 6 ألواح يقوة 500 وات أو 9 ألواح بقوة 350 وات لتنطيم المصروف إلى حد 3 أمبير.. وإلا سننواجه انقطاعات في سيستم الطاقة الشمسية.
هذا عن الألواح، أما الانفرتر والبظاريات لهم حسابات أخرى.
أنا من أوائل المهندسين اللبنانيين الذين تخصصوا الطاقة الشمسية (كانت موضوع تخصصي في هندسة الأالكترونيك عام 1982).. وأواكب تطور صناعاتها منذ ذلك التاريخ. وأنا حاضر لأي استفسار أو مساعدة. وهذا رقمي 03635539 (واتس اب فقط لأني في كندا حالياً).
الإنفرتر المطلوب يجب أن تتوفر فيه مواصفات تتوافق مع قدرة فولتاج وامبيراج الألواح وحجم البطاريات :
1000 وات
بطارية واحدة سعة 200AH كافية لتوفير الطاقة المخزنة فيها في الأوقات التي يضعف فيها ضوء الشمس أو عند الظلمة.
للحصول على هذه النتيجة المطلوب
ثلاث ألواح 350 وات أو لوحين 500 وات (مجموع 1000 وات)، في منطقتنا وخلال طقس مشمس كفيلة بتوفير
وأنفرتر صغير وبطارية أو بطاريتين.
تركيب وصيانة الطاقة الشمسية دراسة لكل منزل وحسب الحاجة وباسعار تناسب الجميع
فريق متكامل باشراف المهندس احمد شبلي .
لمهتمين بموضوع الطاقة الشمسية وكيفية عملها وتكاليفها.
إذا كان الهدف من تركيب أنظمة الطاقة الشمسية هو التوفير ،
فالتوفير يحتاج إلى تدبير ، والتدبير يعني تنظيم مصروف الكهرباء حسب الحاجة. واذا كنت لا تملك القدرة والإرادة على تنظيم إستهلاكك للأدوات الكهربائية فستحتاج إلى أضعاف الألواح والبطاريات وستكون المنظومة مكلفة أكثر.
في لبنان تعودنا على كلمة أمبير ، والأكثرية لا يعرفون مصروف أدواتهم الكهربائية بالوات، فدائما يكون السؤال:
كم تكلفة ٥ أو ١٠ أو ٢٠ أمبير ؟
إذا أمكنك تنظيم مصروفك إلى حد ٣ أمبير، فستحتاج إلى ٣ ألواح ٣٥٠ وات أو لوحين ٥٠٠ وات، وأنفرتر صغير وبطارية أو بطاريتين.
هناك مهندسين وفريق عمل متخصص في درس كل بيت وما يحتاجه من طاقة شمسية ومتابعة بعد التركيب.
العنوان جديدة مرجعيون
الشارع العام
مبنى Twins
03513500 #twins_center
علاقة شائكة، تسودها لغة المصالح الشخصية والتنفيعات الخاصة إن صحّ التعبير على وقع مرارة ألم الأهالي بسبب الضيق الاقتصادي الذي يعيششونه والذي لا يقدّرونه أو يتحسسون به. فشله في إدارة مؤسّسة كهذه
وما التلطي بتسعيرة الدولة لم يكن سوى «زوبعة» في فنجان التسعيرة الخيالية مقارنة بالكلفة الفعلية للكيلوواط وبما فيها طلفة الصيانة ضمناً
فوضى عارمة فتحَت باباً لوضع الملف القضائي كله على الطاولة بعد ممارسات ترتقي إلى مستوى الفضيحة
فالقضاء الذي ينخر جسمه الفساد جراء غياب المحاسبة وتبعية القضاة، إلا قِلّة، يثبت هذه المقولة بسلوكه وأدائه في عشرات الملفات
ضمن الاطر القانونية
حملة ممنهجة
الوضع المادي للكثير من المواطنين يلامس حدّ الفقر
...
فتنامت النقمة ضدّه ممّا يجعل أبناؤها مجدّداً رهائن للطبقة السياسية، التي كرّست أسلوب الإعاشات والخدمات الآنية
انعدام العيش الكريم للمواطنين في ظلّ انقطاع المحروقات والدواء والخبز والارتفاع الجنوني لمعظم الموادّ الغذائية والاحتياجات الأساسية، واضطرار الناس للوقوف في طوابير الذلّ أمام المحطّات والصيدليّات والأفران
ملاحظة:
مجدداً نقول إن ما نكتبه قد لا يعجب البعض، لكننا كجزء من هذا المجتمع، ذلك لن يثنينا عن مواصلة كل الجهود في كشف الممارسات الخاطئة والتسلط الفردي في بلدية الخيام والهيمنة الشخصية على قراراتها، التي تزيد من معاناة أهلنا الذين يئنون، كما كل اللبنانيين، من هذه الأزمة!
نحن نريد للبلدية أن تعمل كمؤسسة بكل معنى الكلمة، لا أن تكون صورة مصغرة عن النظام اللبناني الفاسد والمهترئ.
microsoft username :
arachidi@gmail.com Pass: Pana....c(878
infokhiyam@gmail.com Lebanon1! 1
Pin 300752
Face infokhiyam
Sami Saleh
30 jul 2006
+9613107980
Lebanon1
twiter panasonic1
-------------
cyberia
&
mtc touch
jadrachidi hellojad1!
for phone nb 03635539
D-Number for 841750:
D214974
Pass
3NrzTa9di2
B214974 3NrzTa9di2
Fadi Khreis
fadikhrs
lebanon!41
arachidi@gmail.com
Pana....c(878
Audi BK
RA65979..
Panaso1
arachidi@gmail
P@na(878
Face
Pana5!
Cad jad 2029
gmail jad...2029
AR@gmail
A7laA4deBelBoustan
3io4
GPT
Pan1!
http://elmazad.com/sell-item-success/364365
9613107980 lebanon1
kameladress@gmail.com
lebanon41!
aliabdallah
lebanon!41
aliaabdallah
alia
lebanon1!
facebook: Salam Kamel
http://lb.waseet.net/ar/add/realestate/step_one
أسعد رشيدي
3635539
lebanon1
https://www.mourjan.com/lb/beirut/apartments/for-arachidi@gmail lebanon1
https://olxliban.com/ar/listing/taxonomy/
karimleb@gmail.com
cyberia
Panaso1!
عقارات صغيرة في قلب الخيام معروضة للبيع
معروض للبيع في قلب الخيام قطع أرض تصلح للبناء، مفرزة بمساحات صغيرة ومتفاوتة وبأسعار مغرية جداً.
الموقع كاشف، في نقطة شمالي غربي بلدة الخيام (تبعد أقل من مئة متر عن الشارع الرئيسي). جميعها تمتاز بإطلالة لا تحجب رائعة وخلابة على جديدة مرجعيون وبرج الملوك والجوار.
كل قطعة هي عقار مفرز تتراوح مساحته بين 900 متر مربع و2200 م م.
كل منها 2400 سهم/ سند أخضر/ (Zone C) تصلح لبناء بيت مع حكورة، أو فيلا تزنرها حديقة أو لبناء مشروع سكني (3 طوابق كحدّ أدنى) الأرض منحدرة قليلاً مما يتيح إضافة طابق سفلي.
أرقام العقارات: 1108، 1110، 7004، 7005 و7006
الأسعار مدروسة جيداً ونهائية وغير قابلة للتفاوض.
سعر المتر المربع في كل عقار لا يتجاوز 70 دولار أميركي
للمراجعة وللمزيد من التفاصيل، الإتصال بنا مباشرة هــاتف أو واتسأب: 03/107980
--------- --------- ----------
------------
victoria west community association
arachidi@gmail.com
Pana(878
-------
بالرغم من أن ساميا جورج الجلبوط تقيم مع عائلتها منذ سنوات طويلة في سان دييغو بولاية كاليفورنيا في الولايات المتحدة الأمريكية، إلا أن الغربة لم تزدها إلا حباً وشوقاً لأهلها ولبلدتها الخيام ولوطنها ولحماة الوطن.
ساميا وزوجها يديران مطعماً راقياً يملكانه أطلقا عليه إسم "الفرن"، يقدّمان فيه مختلف المأكولات اللبنانية من مناقيش على أنواعها وكل ما يمكن طهيه من صوانٍ بالفرن.
خلال عملية "فجر الجرود" شاءت ساميا أن تعبّر عن حبّها لأبطال الجيش اللبناني
على الرغم من أن ألفرن تبعد 7500 ميلا عن لبنان، قرر فريق ألفورون تكريم القوات المسلحة اللبنانية لدعم كفاحها الحالي لتخليص لبنان من المتطرفين.
هذا العلم من الشمندر السكري الأحمر والأرز الأبيض مع ارزة لبنان في الوسط.
التوفيق.
إنترنت "غير مسبوق" على متن الطائرات
-------
------------ ------------
حسين فارقنا والسبب مرة ثانية الأخطاء الطبية القاتلة
سياسة /أخبار لبنانية
AddThis Sharing Buttons
Share to FacebookShare to TwitterShare to Google+
تعليقات: